Творча робота з теми «Впровадження Інформаційно-комунікаційних технологій в навчальний процес» > 자유게시판

• 목록
• 답변
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

Однак, педагогі та науково-педагогічні працівники закладів загальної середньої та фахової передвищої освіти мають підвищувати кваліфікацію щороку - це необхідна умова їх атестування. Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21.08.2019 № 800, визначає завдання, web page основні напрями, форми, види, особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників різних типів закладів освіти. Комп'ютери дозволяють успішно використовувати при навчанні задач на моделювання різних соціальних і виробничих ситуацій, на постановку діагнозу, Onlinetraining.nmcadv.org/blog/index.php?entryid=484088 навіть в тім випадку, коли є велике число варіативних способів їх рішення. М.П.Драгоманова ППЗ GRAN-2D та GRAN-3D, що надають учням змогу оперувати моделями об'єктів, які вивчаються в курсі планіметрії (GRAN-2D) та стереометрії (GRAN-3D), а також забезпечують засобами аналізу та ефективного отримання відповідних числових характеристик різних об'єктів на площині і у просторі. Вказані програмні засоби призначені перш за все для розв'язування широкого класу задач шляхом моделювання об'єктів, що фігурують в умовах задач. Візуалізація геометричних понять і залежностей робить комп'ютер ефективним і потужним засобом при вивченні багатьох тем шкільного курсу геометрії, викликає в учнів бажання висувати оригінальні гіпотези та шукати нестандартні шляхи розв'язування задач, сприяє розвитку творчих та евристичних складових мислення, що врешті решт призводить до кращого засвоєння нових понять. Крім того, комп'ютер дозволяє повністю ліквідувати одну з найважливіших причин негативного відношення до навчання - неуспіх, обумовлений нерозуміннями суті - проблеми, значними проблема в знаннях і т. д. Працюючи на комп'ютері, учень одержує можливість довести рішення любої учбової задачі до кінця, оскільки йому робиться необхідна допомога.


Насамперед, комп'ютер дозволяє учням наочно представити результат своїх дій. В рамках моделюючих програмних засобів учень має змогу дослiджувати різноманітні геометричні об'єкти, змiнювати їх параметри, спостерiгати i аналiзувати результати своїх дій, робити висновки на основi своїх спостережень. До таких програмних засобів можна віднести розроблені на кафедрі інформатики НПУ ім. До участі у конференціях запрошуються викладачі, Interlinkinfo.com/%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B-%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5/ науковці, аспіранти, студенти, магістранти, педагогічні працівники та їхні учні. До цих пір ми говорили про ті переваги, які вносить в учбовий процес використання комп'ютера. До сих пор среди обывателей существует мысль, что если у учителя нагрузка 18 часов в неделю, что работает этот самый учитель всего лишь три часа в день. Значит ли это, что учитель должен находиться в школе 36 часов в неделю? Другими словами, педагог должен не просто учить чему-то человека, но и давать ему толчок, дабы он хотел получать знания самостоятельно. На претензии, что юмор плохо воспитывает детей, он приводил данные американского исследования. Его он издал еще 4 года назад. Она направила в правительство предложения о сокращении затрат на реализацию федеральной программы развития образования до 2020 года. Саме ця обставина була однією з аргументів на користь програмного навчання, яке як передбачалось, повинне було стимулювати до активної роботи.


Не тільки новизна роботи з комп'ютером, яка сама по собі не рідко сприяє підвищенню інтересу до навчання, але і можливість регулювати пред'явлення навчальних задач за складністю, схвалюючи рішення, не прибігаючи при цьому до навчання і догани, якими нерідко зловживають педагоги, позитивно впливають на мотивацію вчення. Комп'ютер може впливати на мотивацію учнів, розкриваючи практичну значимість матеріалу, який вивчається, представляючи їм можливість спробувати розумові сили і проявити оригінальність, поставивши цікаву задачу, задавати різні питання і пропонувати різні рішення без ризику отримати за це низький бал - все це сприяє формуванню позитивного відношення до навчання. При цьому в нього з'являються можливостi для дослiдницької, творчої дiяльностi, що сприяє формуванню пiзнавального iнтересу, https://ggp.co.in/aspero/community/profile/lonnadexter4139/ активності, розвитку усіх форм мислення. При цьому установка зарплата асистента вчителя 2023 на середнього учня приводить до того, що самі здатні втрачати інтерес до матеріалу, який викладається, а найбільш слабкі навіть при бажанні не можуть активно включатися в учбовий процес. Необхідно пам'ятати, що особистість може виховати тільки особистість. Один із найбільш суттєвих недоліків існуючої системи навчання є в тім, що вона не забезпечує активного включення всіх учнів в учбовий процес. Але таке навчання не забезпечувало одну з необхідних умов активного включення учнів в учбовий процес - діалог навчаючого і навчаємого.


В частковості, на формування пізнавальних мотивів великий вплив виявляє зміст і метод навчання. Перші вказують на особистий зміст учбової діяльності, тобто на його реальний вплив на хід даної діяльності і всієї поведінки, на місце мотиву в загальній мотиваційній структурі, на самостійність виникнення і прояви мотивів, на ступінь його усвідомленості і ширину впливу. Говорячи про формування мотиваційної сфери учнів, не можна забувати і такий фактор, як оцінка їх діяльності. Правда, не слід забувати і про таку небезпеку, як надмірне захоплення дітей комп'ютером з цим вже зустрілась школа за кордоном: з'явилися перші фанати (їх називають хакерами), які погружаються в комп'ютерний сзаробітна плата асистента вчителя в інклюзивному класі 2023іт, віддаючи перевагу всім видам спілкування з цим світом. Да только чтобы такие занятия были, Classig.net/blog/index.php?entryid=194209 должны «звёзды сойтись» - и школа в вас уверена, и предмет важен, и время можно найти. Можно сейчас сказать, мол, несправедливо оценивать теми же деньгами классы, которым предмет нужен, и классы, которым на предмет плевать. Вскоре же выяснилось, что имеются некие проблемы. Таким образом к 18 урокам в неделю прибавляется примерно столько же рабочих часов и получается вполне стандартная 40-часовая рабочая неделя.